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作者 王 卓 摘自 未知 发表 2006-12-8 7:51:18 人气 1041 背景色 杏仁黄 秋叶褐  芥末绿 天蓝 雪青 灰 银河白(默认色) 字号 大 中 小
  快乐耕耘 办好校报  
澧县一中《阑风》杂志主编   王  卓
 
各位领导、各位专家、各位同行:
      很荣幸能在这里向大家学习、请教,也很感谢大会组委会能给我这样一个和大家交流的机会。
      负载着历届领导和师生的关爱,凝结着各位语文教师的汗水、浸透着各位编者的心血,我校以展示学生习作为主的报刊已走过了十多年的历程,十多年来,由一方小小的报纸,小荷露出尖尖角,逐渐成长,到今日初具规模,成为与校报《阑地》并肩发展的《阑风》校刊,已逐渐成为了我校学生展示文才,表现自我,张扬个性,倾诉心曲的一个重要园地。在这里,凡是对写作有一定的兴趣,对生活有一定的感悟,对人世自然有一定情愫可望抒发出来的学生,均可占居一席之地,春兰秋菊,在此各展其秀丽容颜,各抒其独有情怀,各发其清音雅韵。古人云:“操千曲而知音,观千剑而识器”,我们也想通过这一园地,进一步激励那些衷爱写作的同学,孜孜以求,笔耕不轰,以求更进一步;同时,也为那些喜爱阅读的同学提供一次又一次鉴赏他人佳作,感受他人美好情怀的机会,以提高他们的鉴赏能力和表达能力,甚至可以使他们中的许多人由羡渔者走向垂钓者,也加入到笔耕者的行列中来,去品味其中的乐趣和幸福,并以此为契机,让我们的学生进一步热爱祖国的语言,热爱用祖国的语言来传达纷飞的思想、表现灵动的情怀,用祖国的语言文字来或秾丽,或淡雅,或清纯地展开创造,这就是我们的初衷。
      关于学生作文,近年来有很多提法,象“快乐作文”,“个性化作文”等,这些提法其实都是在探讨如何让学生能用恰当的语言或结构形式来表达自己的真实情怀,或进行一定意义上的创造。这些提法的实验实施也都在许多地方取得了一定的成效。但我们没有照搬其中的某一种模式来进行严格系统的训练,我们提倡学生应“博学多能、经世致用、纯洁操守、张扬个性”,在广泛学习、广采博收的基础上形成能力,在以天下为己任、以奉献于社会、奉献于人类为信念的前提下提升自身的品行操守,张扬多样的个性,而写作,就正是展示其广采博收的成果、展现其思想品行的升华过程、表达其个性心声的最好途径,因此,我们鼓励学生多读书,读好书,从已有的名篇佳作中汲取必要的养料;多关注世态人情,体验生活,在实际生活中用心灵去感受体悟;多接触社会自然,培养责任感;多用我手我心,使自己的感受体悟记录下来。而这些记录下来的东西也常常就是我们语文教师积极鼓励的佳作。当然,语文课上写作技巧的传授是少不了的,但更多的还是让学生用自己的形式表达出自己的心声,这样,由自发到自觉,写到一定程度,他就会对那些所谓的写作技巧有了自己的体悟,从而进行更为恰当的运用,以致用得不露痕迹,最终成为深深打上了自己心灵烙印的东西。这些年来,我校语文教学取得了一些成绩,得到过高考语文均分全市第一,部分学生的习作在其他刊物上发表,在一些赛事中获奖。这些,都与学生写作能力的提高密不可分。
      作为《阑风》的主编,我感到,编一份刊物其艰辛是不言而喻的,但将刊物编出来还只是整个过程的一个环节,我们编写的目的更主要的是展示写作者劳动的成果,激励写作者更大的热情,吸引更多的爱好者走到这中来,同时激发广大学生的阅读兴趣,提高他们的鉴赏能力,让他们从阅读身边同学的佳作中得到启发,获取灵感,也拿起自己的笔来。这样,作为校刊,它便具有了更为广泛的意义,它也便有了源头活水,可以长办不衰,常开不谢,永远保有其独有的生命活力。
    “源有茝今澧有兰“,在六千年古城文化积淀的感召下,在屈子曾经行吟的江畔,在文正公曾经挥毫的洗墨池边,我们希望,今天的学子们能在前人深情的吟哦中寻找成长的灵感,在前人幽远的目光中满意地走向未来,在今天师长们的谆谆教诲和亲友们的殷殷期盼中描绘出美艳绝伦的蓝图,写出可以标炳千秋的大作来,当然,我们的《阑风》也必会带着澧水河畔芷兰的幽香走得更高,更远。
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